Практикум для класних керівників

    Відбувся психолого-педагогічний практикум для класних керівників "Формування відповідальної та безпечної поведінки учнів".

    Питання формування відповідальної та безпечної поведінки учнів стало одним із ключових завдань сучасної освіти. Для попередження будь-яких видів і форм насильства, булінгу та конфліктів у шкільному середовищі необхідно озброїти педагогів практичними інструментами роботи з учнями. Саме для цього практичним психологом ліцею  було організовано психолого-педагогічний практикум для класних керівників.

    Учасники обговорили, як встановити довірливі стосунки з учнями, створити атмосферу підтримки та прийняття.

    Практикум включав як теоретичні аспекти, так і інтерактивні вправи, моделювання ситуацій та обговорення реальних кейсів із практики класних керівників.

    Разом ми формуємо майбутнє безпечного суспільства, яке базується на взаємоповазі та відповідальності!

viber-2025-01-17-16-10-56-934

viber-2025-01-17-16-10-57-129 viber-2025-01-17-16-10-57-412 viber-2025-01-17-16-10-57-489 viber-2025-01-17-16-10-57-550 viber-2025-01-17-16-10-57-635 viber-2025-01-17-16-10-57-696

Семінар-практикум "Школа як фасилітаційний простір. Основні правила підтримки дітей військовослужбовців. Як допомогти учням пережити тривожність і невизначеність".

    Під час практикуму психолог ліцею Ю.Зайцева ознайомила педагогів із багаторівневою пірамідою  психосоціальної підтримки дитини, чиї батьки є військовослужбовцями. У практичній частині, працюючи в групах, педагоги практикувалися у побудові емоційного діалогу з дитиною у ролі підтримуючого дорослого. Обговорювали підтримуючі фрази дитині, що переживає втрату, а також кліше, яких слід уникати. В результаті семінару-практикуму педагоги удосконалили навички та вміння підтримуючого та емпатійного спілкування в часи війни.

Допомагає психологічна служба

     29.08 для педагогів нашого ліцею відбувся психолого-педагогічний семінар-практикум "Психолого-педагогічні інструменти формування мотивації навчання й пізнавальної діяльності здобувачів освіти". Метою даного заходу було актуалізувати знання освітян з даного питання, визначити, які види навчальної мотивації слід сформувати та актуалізувати у здобувачів освіти. Психолог закладу Юлія Зайцева закцентувала увагу спільноти на необхідності різноманітності стимулювання внутрішнього інтересу дітей до навчання елементами новизни та правом вибору навчальних завдань. На завершення семінару педагоги створили мотиваційну карту "Професійна дорога мого життя!", на якій згадали свої досягнення у професійному житті, мотиви та цілі, що спонукали рухатися далі та намітили дороговкази у досягненні професійної мрії.


Семінар-практикум для класних керівників

     2 квітня психологом ліцею Юлією Зайцевою був проведений  семінар - практикум для класних керівників на тему: «Розвиток згуртованості класного колективу як профілактика булінгу в учнівському середовищі». Педагоги розширили свої знання про булінг, його форми  та структуру, розвивали вміння пошуку шляхів виходу зі складних ситуацій. Також,  класні керівники у змінних  групах створювали ідентифікаційні портрети учасників ситуації булінгу, з‘ясовували типові особистісні риси, поведінкові прояви, потреби, думки та емоції.



Відновлюємо емоційну рівновагу

    З метою забезпечення своєчасної психологічної підтримки учасників освітнього процесу, підвищення ресурсності педагогів, сприяння оволодінню знаннями й навичками збереження, зміцнення психологічної стійкості та ментального здоров'я, психологом ліцею Юлією Зайцевою було проведено психологічний практикум з емоційної рівноваги. Учасники заходу отримали позитивні враження та нові цікаві навички саморегуляції. Педагоги погодилися, що оптимістичний підхід до вирішення життєвих проблем, уміння розуміти і екологічно проявляти свої емоції, дбайливе ставлення до себе є шляхом відновлення емоційної рівноваги та життєстійкості.




     З метою формування ціннісного ставлення до свого здоров'я у воєнний час, з педагогами було проведено тренінгове заняття  "Збереження психічного (ментального) здоров'я у воєнний час", тренінг дав можливість відпрацювати різні техніки, для м'язового розслаблення, покращення відносин з учасниками "Обійми метелика", щоб виражати та вивільняти емоції, отримання ресурсу, проводила навчальні техніки "Емоційний м'яч", "Солодкі спогади", "Подарунок собі", також для зняття емоційної напруги та навчання  саморегуляції, рекомендувала використовувати психологічні хвилинки на уроках, одну з яких випробували на тренінгу "Дбайливо до інших - дбайливо до себе!".

P.s: практикуючий психолог - Цимбаліст Т. Г

Рекомендації для вчителів

ПОРАДИ ПСИХОЛОГА - Школа 269 🇺🇦 Рекомендації переглянути можна, натиснувши на посилання

Шкідливі звички вчителів

    Професійне нездоров’я вчителя залежить від багатьох факторів, на які він, на жаль, не здатен вплинути. До основних професійних стресорів педагогічної діяльності спеціалісти відносять: надмірно інтенсивне спілкування; високий ступінь відповідальності за інших людей; інформаційні перенавантаження; екстремальні ситуації, які потребують негайного реагування. Хтось скаже, що професія вчителя – це покликання, і те, що відбувається, це – частина професії, а не труднощі. Можливо й так, але це покликання може призвести до небажаної появи «шкідливих» звичок, яких не так уже й просто позбутися, які, найімовірніше, залишатимуться з учителем упродовж усієї кар’єри. Давайте розглянемо, які ж звички можуть стати шкідливими та призвести до професійного вигорання.

  1. Говорити про роботу поза роботою. МОН видало новий наказ? Змінилася навчальна програма? Адміністрація теж не лишилася осторонь та вигадала щось нове? Може, ви від цього у захваті, чи навпаки обурені?  Як би там не було, а про це знають усі ваші рідні та друзі. Якщо вам важливо бути в курсі всього, що стосується вашої роботи навіть незалежно від місця вашого перебування, часу доби та самопочуття – це не саморозвиток та самовдосконалення, а – виснаження.
  2. Залишатися вчителем навіть удома. Упевнений і подекуди навіть командний тон, суворий вираз обличчя, повчальна інтонація та бажання розказати оточуючим про те, що саме вони роблять чи розуміють не так, та як це виправити, – вітаємо, ви класичний вчитель. Але чи впевнені ви, що ваші домашні потребують саме такої уваги та взаємодії?
  3. Нести роботу додому. Зошити, підручники, накази, плани-конспекти… А ще треба не забути прихопити новий довідник, який порадила прочитати колега. І електронну пошту обов’язково перевірити, бо і там є те, що необхідно для завтрашнього уроку. Не забувайте про те, що дім – це місце відновлення сил, відпочинку та проведення часу з рідними і близькими.
  4. Нести з дому все, що стане у пригоді на роботі. У вас удома вже не залишилося ані папірчика? Немає ножиць, прикрас та усього, з чого бодай теоретично можна виготовити щось корисне для школи? Ви несете з дому все, що може стати у пригоді в школі (особливо перед святами), а домашні тихенько сподіваються, що ви не відберете у них останні меблі. Креативність у роботі має межі, і починаються ці межі поза роботою.
  5. Обговорювати справи на перервах. Навіщо потрібна перерва? Офіційно та за логікою – для відпочинку, але давайте чесно, хто зі вчителів відпочиває ці 15 хвилин? 
  6. Щосили  уникати зустрічі з учнями та їх батьками поза школою. Діти – це щастя. А цілий клас дітей – це ще більше щастя. А діти з їхніми батьками – взагалі нереально круто! Особливо коли вони залишаються десь у робочому розкладі. А не випадково зустрічаються у супермаркеті чи у черзі до лікаря. Але нічого страшного не трапиться, якщо ви зустрінете учнів чи їх батьків поза школою, головне вміти сказати, що робочі питання вирішуються на роботі і у робочий час.

 І хоча не існує універсального рецепту від вигорання, усе ж цю проблему можна вирішити, якщо нею цілеспрямовано займатись, і уникати таких звичок. Необхідно розділяти робочу частину життя та сімейну й не змішувати їх. Виконувати корисні фізичні вправи та прогулянки, щоб відволіктись від роботи. Також досить корисно брати короткочасні перерви, коли відчуваєте, що ситуація занадто напружена. Вчіться відчувати себе, прислухайтеся до свого самопочуття та приділяйте час собі і тоді вам не загрожує професійне вигорання та шкідливі звички.