Сьогодні відбулось засідання педагогічної ради, присвячене роботі з дітьми з особливими освітніми потребами. У ході роботи було розглянуто зміни до Положення про інклюзивне навчання, обговорено важливі аспекти психолого-педагогічного супроводу дитини з ООП — від діагностики до всебічної підтримки, окреслено роль асистента вчителя в інклюзивному класі, його нові повноваження та відповідальність. Також обговорили використання різних методів і форм роботи з дітьми з ООП учителями-предметниками.
    Інтерактивні кейси із завданнями пожвавили роботу та сприяли глибшому осмисленню практичних аспектів навчання дітей з ООП.
  Педагогічна рада стала важливим кроком у формуванні єдиної стратегії підтримки кожної дитини та створенні інклюзивного освітнього середовища.